Chương trình Giáo dục Trung học Cơ sở | Trường Song ngữ Lạc Hồng
Hero 1
Hero 2

Chương trình học

CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC CƠ SỞ

Phát triển tư duy phản biện và năng lực học tập độc lập (Lớp 6 - 9)
Cuộn xuống

Cam kết chất lượng

Chân dung học sinh tốt nghiệp LHBS

"Công dân toàn cầu mang trái tim Việt"The Global Citizen with a Vietnamese Heart

01

Bản sắc văn hóa Việt

Học sinh tốt nghiệp LHBS được nuôi dưỡng trên nền tảng giá trị và truyền thống văn hóa Việt Nam. Các em thấm nhuần các giá trị, truyền thống và tri thức của văn hóa dân tộc.

✦ Kết quả: Học sinh tự hào về nguồn cội và trở thành những đại diện tích cực lan tỏa giá trị văn hóa Việt Nam.

02

Năng lực song ngữ & Hợp tác đa văn hóa

Không chỉ thành thạo hai ngôn ngữ, học sinh LHBS có khả năng giao tiếp và thích ứng trong nhiều bối cảnh văn hóa khác nhau. Các em lắng nghe tích cực, thể hiện sự thấu cảm và trình bày ý tưởng rõ ràng, thuyết phục bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh.

✦ Kết quả: Làm chủ ngôn ngữ học thuật và giao tiếp xã hội, sẵn sàng hợp tác và học tập trong môi trường quốc tế.

03

Năng lực số & Đổi mới sáng tạo

Phù hợp với định hướng của thời đại số, học sinh LHBS không chỉ là người sử dụng công nghệ mà còn là người sáng tạo và ứng dụng công nghệ một cách có trách nhiệm. Các em sử dụng công cụ số để giải quyết vấn đề và phát triển những ý tưởng đổi mới.

✦ Kết quả: Thành thạo kỹ năng công nghệ, hiểu biết về dữ liệu và sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm và hiệu quả.

04

Tư duy phản biện & Học tập suốt đời

Học sinh LHBS sở hữu tư duy phát triển. Các em không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn luôn đặt câu hỏi "vì sao" và "như thế nào", chủ động tìm tòi và học hỏi để thích ứng với những thay đổi của thế giới.

✦ Kết quả: Có khả năng phân tích thông tin một cách khách quan, vận dụng kiến thức hiệu quả và nuôi dưỡng tinh thần học tập suốt đời.

05

Trí tuệ cảm xúc (EQ)

Học sinh LHBS có sự tự nhận thức và hiểu biết xã hội, biết quản lý cảm xúc và thể hiện sự thấu cảm với người khác. Điều này góp phần xây dựng một cộng đồng học tập tích cực, tôn trọng và quan tâm lẫn nhau.

✦ Kết quả: Năng lực lãnh đạo dựa trên sự tôn trọng, lòng nhân ái và sự cân bằng về tinh thần.

06

Công dân toàn cầu

Học sinh LHBS hiểu rằng mình là một phần của cộng đồng và thế giới rộng lớn. Các em chủ động thực hiện trách nhiệm với xã hội và môi trường, hướng tới sự phát triển bền vững và đóng góp tích cực cho cộng đồng.

✦ Kết quả: Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng và thể hiện cam kết bảo vệ môi trường và phát triển bền vững.

Cấu trúc đào tạo

Tổng quan chương trình học

1. Chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo (MOET)

Nội dung Cấp THCS (Lớp 6–9)
Mục tiêu Giúp học sinh phát triển nền tảng tri thức phổ thông, kỹ năng học tập và phẩm chất cá nhân
Định hướng Giáo dục toàn diện, hình thành năng lực cơ bản
Tổ chức môn học Chủ yếu là môn học bắt buộc
Hoạt động nổi bật Trải nghiệm, hướng nghiệp, STEM, kỹ năng sống
Đánh giá Kết hợp đánh giá thường xuyên và định kỳ với nhiều hình thức khác nhau; chú trọng đánh giá năng lực và khả năng vận dụng kiến thức trong quá trình và cuối mỗi học kì.

Giá trị cốt lõi trong giáo dục THCS

Giá trị cốt lõi Biểu hiện trong giáo dục
Lòng Trắc ẩn Biết yêu thương, chia sẻ, tôn trọng sự khác biệt và phục vụ cộng đồng
Chính trực Trung thực trong học tập, hành động đúng đắn và có trách nhiệm
Tư duy phát triển Có tinh thần tự học, thích nghi và phát triển bản thân liên tục
Trách nhiệm Có trách nhiệm với bản thân, gia đình, xã hội và môi trường
Đổi mới sáng tạo Dám nghĩ, dám làm, biết đổi mới và giải quyết vấn đề linh hoạt

2. Chương trình mở rộng LHBS

Tăng cường học qua trải nghiệm giúp học sinh chủ động, sáng tạo và hứng thú học tập
Gắn học tập với thực tiễn giúp học sinh vận dụng kiến vào đời sống và nghề nghiệp tương lai
Định hướng nghề nghiệp sớm giúp học sinh khám phá năng lực và sở thích cá nhân
Chuẩn bị cho công dân toàn cầu, hoàn thiện năng lực thích ứng xã hội số và hội nhập quốc tế

Chi tiết nội dung giảng dạy

Chương trình Khung Bộ Giáo dục và Đào tạo (Cấp THCS)

Phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất học sinh lớp 6–9. Chương trình bám sát hướng dẫn của Bộ GD&ĐT Việt Nam, khuyến khích tư duy chủ động, thực hành liên môn và giải quyết vấn đề thực tế.

Môn học THCS Tóm tắt – Mô tả nội dung Mục tiêu – Năng lực cần đạt Phương pháp giáo dục phù hợp theo định hướng tích cực
Ngữ văn Phát triển năng lực đọc, viết, nói, nghe; cảm thụ văn học; hiểu giá trị văn hóa và con người Việt Nam Năng lực giao tiếp, tư duy phản biện, cảm thụ thẩm mỹ; hình thành lòng trắc ẩn, chính trực và trách nhiệm xã hội Dạy học dự án, thảo luận nhóm, sân khấu hóa tác phẩm, nhật ký đọc sách, học qua trải nghiệm thực tiễn
Toán Học số học, đại số, hình học, thống kê và xác suất; vận dụng toán trong đời sống Năng lực tư duy logic, giải quyết vấn đề, sáng tạo và học tập suốt đời Học theo tình huống, trò chơi học tập, STEM, khám phá và giải quyết vấn đề thực tiễn
Giáo dục công dân Giáo dục đạo đức, pháp luật, kỹ năng sống và trách nhiệm công dân Năng lực tự chủ, hợp tác, trách nhiệm; hình thành chính trực, trắc ẩn và ý thức cộng đồng Thảo luận tình huống, tranh biện, mô phỏng xã hội, hoạt động phục vụ cộng đồng
Lịch sử và Địa lí Tìm hiểu lịch sử dân tộc, thế giới; môi trường sống, kinh tế – xã hội Năng lực tìm hiểu xã hội, nhận thức lịch sử, ý thức trách nhiệm với đất nước và môi trường Dạy học dự án, bản đồ tư duy, trải nghiệm thực địa, học qua di sản
Khoa học tự nhiên Tích hợp vật lí, hóa học, sinh học; khám phá thế giới tự nhiên Năng lực nghiên cứu khoa học, thực hành, sáng tạo và giải quyết vấn đề Thí nghiệm, điều tra khoa học, STEM, học qua khám phá
Công nghệ Kiến thức về kĩ thuật, thiết kế, hướng nghiệp và ứng dụng công nghệ Năng lực thiết kế, sáng tạo, vận dụng công nghệ vào đời sống Dạy học chế tạo sản phẩm, thực hành, dự án trải nghiệm nghề nghiệp
Tin học Kiến thức máy tính, tư duy thuật toán, kỹ năng số và an toàn số Năng lực số, tư duy logic, sáng tạo và học tập suốt đời Học qua dự án, lập trình thực hành, giải quyết vấn đề thực tế
Ngoại ngữ Phát triển khả năng giao tiếp quốc tế và hiểu biết văn hóa Năng lực giao tiếp, hội nhập, tự học và hợp tác Học giao tiếp, đóng vai, học theo chủ đề, ứng dụng công nghệ số
Giáo dục thể chất Rèn luyện thể lực, kỹ năng vận động và lối sống lành mạnh Năng lực vận động, tinh thần trách nhiệm, kiên trì và hợp tác Học qua vận động, trò chơi, thi đấu, hoạt động trải nghiệm
Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật) Cảm thụ và sáng tạo nghệ thuật; phát triển cảm xúc thẩm mỹ Năng lực thẩm mỹ, sáng tạo, biểu đạt cảm xúc và trắc ẩn Biểu diễn, sáng tác, trải nghiệm nghệ thuật, học theo dự án
Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Rèn kỹ năng sống, khám phá bản thân và nghề nghiệp Năng lực tự chủ, thích ứng, trách nhiệm và định hướng tương lai Trải nghiệm thực tế, hoạt động cộng đồng, dự án xã hội

Đồng hành cùng con tại THCS LHBS

Tải ngay sổ tay hướng dẫn dành cho phụ huynh trung học cơ sở và cập nhật thông tin tuyển sinh mới nhất từ nhà trường.

LHBS trong tôi là

Đội ngũ GV cùng nhiệt huyếtMôi trường học tập tốt, cách xử của giáo viên khiến con em cảm thấy thoải mái.

Phụ huynh học sinh tiểu học

GV mang lại nhiều kiến thức bổ ích, giúp các con học tập một cách hào hứng. Bé rất yêu thích và mong đợi các tiết học như STEM, AI, Bơi lội, Hoạt động trải nghiệm, Mỹ thuật, Tiếng Anh… Những môn học này góp phần phát triển toàn diện cho học sinh. Xin chân thành cảm ơn sự quan tâm và nỗ lực của nhà trường và các thầy cô.

Phụ huynh học sinh Tiểu học

GVCN quan tâm kịp thời đến HS khi sự thông tin trao đổi giữa phụ huynh GVCN, luôn sát sao với HS trong vấn đề học tập phát triển nhân cách, đạo đức cho HS. Bếp ăn sạch sẽ, đa dạng các món, bếp ăn ngon.

Phụ huynh học sinh Tiểu học

GVCN và GV Bộ môn giảng dạy và hỗ trợ con tốt trong giờ học cũng như ngoài giờ học. Môi trường học tập lành mạnh, không gian học tập và cơ sở vật chất đầy đủ, tiện nghi.

Các cán bộ nhân viên nhà trường hỗ trợ HS và PH nhiệt tình, vui vẻ.

Phụ huynh học sinh Tiểu học

Giáo viên chủ nhiệm rất tâm huyết, quan tâm đến việc giáo dục và rèn luyện kỷ luật cho học sinh. Cô luôn lắng nghe ý kiến của phụ huynh và có phản hồi kịp thời, tạo được sự tin tưởng và phối hợp tốt giữa gia đình và nhà trường.

Phụ huynh học sinh Tiểu học